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Mit dem Ganztagsförderungsgesetz (GaföG) soll der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder bundesweit ab dem Jahr 2026 eingeführt werden. In Stuttgart hat der Gemeinderat bereits im Jahr 2011 den flächendeckenden Ausbau von Ganztagsgrundschulen beschlossen. Um den Bedürfnissen und Rechten der Grundschulkinder Rechnung zu tragen und die Qualität der Betreuung an den Stuttgarter Ganztagsgrundschulen zu sichern, wurden seit 2012 Nachqualifizierungsprogramme für die Betreuungskräfte des Schulverwaltungsamts und des Jugendamts entwickelt und fortgeführt. Dieses modulare Nachqualifizierungskonzept wird seit dieser Zeit neu eingestellten Betreuungskräften des Schulverwaltungsamtes und des Jugendamtes angeboten und ist Voraussetzung für einen unbefristeten Arbeitsvertrag. Dementsprechend ist die Nachfrage bis heute ungebrochen.

Stadtverwaltung und freie Träger der Jugendhilfe haben gemeinsam einen erweiterten Fachkräftekatalog für die Arbeit in Schülerhäusern und Ganztagesgrundschulen definiert und die erforderlichen Fortbildungstage für einzelne Professionen festgelegt. Parallel dazu bietet jeder der in der Schulkindbetreuung aktiven freien Träger im Rahmen seiner Möglichkeiten eigene Qualifizierungsprogramme an.

Darüber hinaus soll die Nachqualifizierung von nicht-pädagogischen Betreuungskräften an Ganztagsgrundschulen stadtweit vereinheitlicht und aus einer Hand angeboten werden. Neben einheitlichen Standards soll damit auch der Gefahr begegnet werden, dass kleinere Träger auf Nachqualifizierung verzichten, ausschließlich (schwer zu akquirierendes) Fachpersonal einstellen und damit Unterbesetzung riskieren.

Aktuell erarbeitet die Schulverwaltung in Abstimmung mit den freien Trägern der Ganztagsgrundschulen und der vhs Stuttgart ein Nachqualifizierungsprogramm für nicht-pädagogische Fachkräfte der freien Träger an Ganztagsgrundschulen, welches der AZAV-Zertifizierung der Bundesagentur für Arbeit und der Rahmenkonzeption für die Qualifizierung von Schulkindbetreuungskräften des Volkshochschulverbandes Baden-Württemberg entsprechen soll. Für die Umsetzung dieses Nachqualifizierungsprogramms wird eine Kooperation mit der vhs Stuttgart angestrebt.

Weitere Handlungsfelder sind die Entwicklung einer berufsbegleitenden Ausbildung zum Ganztagspädagogen sowie die Entwicklung eines modularen Aufbaustudiums und die Anerkennung ausländischer Qualifikationen für die Schulkindbetreuung. Beim Jugendamt als städtischem Träger der Schulkindbetreuung werden aktuell schon PiA-Auszubildende (praxisintegrierte Ausbildung zum/zur Erzieher(in) im Schulkindbereich eingesetzt, da es sich bei der PiA für Erzieher*innen um eine Breitbandausbildung für alle Altersbereiche handelt. Geplant ist auch die Entwicklung einer pädagogischen Grundlagenschulung für die Kooperationspartner aus den Bereichen Kultur, Sport und Natur.

Die Verwaltung stellt seit dem Jahr 2003 ein zentrales IT-Service und –Supportangebot für die pädagogische IT- und Medienumgebung der Stuttgarter Schulen zur Verfügung. Durch den DigitalPakt Schule 2019 bis 2024 erweiterte sich nicht nur der Aufgabenumfang der Landeshauptstadt Stuttgart, sondern auch die Tätigkeiten der verantwortlichen Lehrkräfte mit Abordnungsdeputaten als Netzwerkberater/-innen (NWB) und Multimediaberater/-innen (MMB). Entsprechend wurde zum Doppelhaushalt 2024/ 2025 ein Pilotprojekt mit drei Planstellen zur Schaffung von drei IT-Fachkräften vor Ort an den Schulen (nachfolgend Technische Assistenten genannt) zur Unterstützung der verantwortlichen Lehrkräfte geschaffen. Dies ergänzt den bestehenden ganzheitlichen Support der Schulen.

Die Verwaltung hat im ersten Quartal 2025 mit der Einstellung des ersten Technischen Assistenten das Pilotprojekt „Einführung der Technischen Assistenten an Stuttgarter Schulen“ gestartet. Dieses Pilotprojekt wird an zehn Schulen in Stuttgart-Feuerbach umgesetzt. Dabei sind alle Schularten vertreten. In der ersten Phase werden die Technischen Assistenten an zwei Beruflichen Schulen eingesetzt. Dort sollen sie die Schulen unterstützen und die verantwortlichen Lehrkräfte entlasten bei gleichzeitiger Erhöhung der Verfüg- und Nutzbarkeit der pädagogischen IT und Medien. In den nachfolgenden Phasen werden alle weiteren Schularten in Stuttgart-Feuerbach betrachtet.

Die Ergebnisse des Pilotprojekts werden im Sommer 2025 bewertet. Über eine mögliche Erweiterung des Pilotprojekts soll ggfs. im Rahmen des Doppelhaushalts 2026/2027 aufgrund der gewonnenen Erkenntnisse entschieden werden.